Reseña colectiva: la nuestra

Neófitas en la investigación

Si supiese qué es lo que estoy haciendo,

no le llamaría investigación, ¿verdad?

Albert Einstein

Estamos a unos días de concluir este segundo módulo de nuestro posgrado: una experiencia interesante, intensa, y sobre todo, desafiante. Uno de los mayores retos a los que nos enfrentamos fueron los nulos o muy escasos conocimientos previos que teníamos respecto al tema de la investigación, pues nunca habíamos realizado alguna con el rigor científico que corresponde, por ende, nuestros inicios se dieron en un marco de total vacilación, de primeros pasos inseguros, de experimentar una sensación de lento avance dentro de un mar inacabable de lecturas ─la mayoría de ellas incomprensibles en un primer acercamiento─, todo lo cual resultaba simplemente abrumador. Sin embargo, paulatinamente fuimos encontrando el camino por el cual debíamos transitar y nuestros proyectos fueron tomando forma.

En este proceso la relación que se ha construido con nuestra tutora de grupo ha sido un gran apoyo, pues el rol que ha desempeñado como facilitadora, guía y acompañante nos ha permitido crecer; sus retroalimentaciones objetivas y focalizadas en nuestras áreas de oportunidad han sido una brújula importante para orientar nuestro hacer en la tarea investigadora. De igual manera, la red de apoyo que conformamos fue nuestra fortaleza para perseverar, para insistir y no claudicar.

En cuanto al cambio de paradigma que hemos tenido en estos meses, consideramos que no ha sido precisamente sobre la investigación en sí, sino en la manera de vivirla en esta modalidad de aprendizaje a distancia, la cual implica la puesta en práctica de diversas competencias en cada uno de nosotros; en este tiempo han venido encontrando su lugar varios de los contenidos y estrategias del módulo propedéutico.

¿La incertidumbre prevaleciente? Qué tanto de mi investigación aporta al campo del conocimiento, qué impacto tendrá en la vida real, qué modificará en el terreno estudiado… respuestas que lograremos dilucidar al paso del tiempo, siempre y cuando asumamos el compromiso de hacer un uso práctico de ellas, de utilizar los resultados obtenidos para la toma de decisiones, de modificar algunas de nuestras prácticas…

En este momento de cierre de módulo podemos expresar que estamos satisfechas; poco a poco hemos logrado construir un proyecto de investigación propio, auténtico, no exento de dilemas, pero que nos ha ayudado a obtener importantes conocimientos para cursar los seminarios formativos y de titulación que nos conducirán al documento recepcional con el que concluiremos en un futuro mediato, esta Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas del CECTE.

Eloína Campos Jiménez

Susana Elena López Flores

Ma. Isabel Pérez Paredón